La inteligencia artificial mejora la fluidez oral en inglés en zonas rurales gracias a herramientas como ELSA Speak y Google Speech-to-Text.
Publicado en enero de 2025
Fuente: Journal of Education, Language, Social and Management (JELIM)
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¿Cómo puede la inteligencia artificial ayudar a los estudiantes a hablar mejor inglés? Una investigación reciente ofrece una respuesta contundente. Realizada en Labuhanbatu Utara, una región rural de Indonesia, el estudio exploró el impacto de herramientas basadas en IA en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL, por sus siglas en inglés). Las protagonistas fueron dos aplicaciones: ELSA Speak y Google Speech-to-Text.
Durante ocho semanas, 30 estudiantes de secundaria utilizaron estas herramientas como parte de su rutina en clase. Los resultados fueron sorprendentes: mejoras sustanciales en la fluidez oral, la pronunciación y la confianza al hablar. Los alumnos mostraron mayor autonomía, motivación y participación activa, rompiendo las barreras tradicionales del aprendizaje en contextos rurales, donde los recursos suelen ser escasos y la enseñanza del inglés se centra en la gramática escrita más que en la comunicación oral.
ELSA Speak, con su sistema de análisis fonético basado en IA, permitió a los estudiantes recibir retroalimentación instantánea sobre su pronunciación. Por su parte, Google Speech-to-Text ofreció transcripciones en tiempo real que ayudaron a identificar errores y mejorar la entonación y el ritmo del habla. Los docentes también reportaron cambios positivos: mayor dinamismo en clase, aumento en la interacción entre pares y mejor disposición para hablar en público.
Aunque enfrentaron desafíos tecnológicos —como acceso irregular a internet y disponibilidad limitada de dispositivos—, los beneficios superaron con creces las dificultades. Este estudio demuestra que, con una implementación adecuada, la IA no solo es viable en entornos de bajos recursos, sino que puede marcar una gran diferencia en el aprendizaje de idiomas.
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